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教师教学工作评价办法

信息来源:admin 发布时间:2011-10-21 10:52:00 浏览次数:557 次

一、总 则

第一条

为了客观公正地评价教师教学工作,激发教师教学的质量意识,规范教学要求,强化教学管理,全面提高我校教学质量,结合我校实际,特制定本办法。

第二条

本办法适用于我校从事教学工作的专任教师。评价结果作为:①市、校优秀教师评选依据,②浮动工资评级依据,③新学年续聘工作依据。

第三条

教师教学工作评价由校教师教学工作评价小组负责,教务处作为工作机构,负责考核数据的统计。

二、评价办法与程序

第四条

教师教学工作评价指标体系包括四部分内容:校评价小组评价、学生评价、同行评价、听课组评价。校评价小组、学生、同行、听课组评价的权重为30%、30%、20%、20%。教师教学工作评价内涵主要是教学态度、教学内容、教学方法、教学效果和教学研究与改革等五个方面。

第五条

教师教学工作综合评价每年进行两次,其中学生评价每学期进行两次,两学期的平均分纳入综合评价。校评价小组、同行评价、听课组的评价每学年进行一次。

第六条

教师教学工作的评价结果根据得分分为四级:90分及其以上为优秀,89分-76分为良好,75分-61分为合格,60分为不合格(最终评价结果四舍五入取整)。

第七条(有下列情况之一者评价结果按降一级处理。)

1.出现Ⅱ、Ⅲ教学事故一次者;

第八条(有下列情况者直接定为不合格:)

1.出现Ⅱ、Ⅲ教学事故两次者,或出现Ⅰ级教学事故一次者;

2.参与测评的学生中有半数以上学生对其教学效果的总评价为不满意及其以下者。

第九条 学生评价

1.学生评价必须在课程考试前进行。

2.参与评价的学生不得少于该教师授课学生总数的1/3(或10人以上)。

3.学生评价由学校安排人员组织学生认真填写测评表,并及时回收与统计,去掉一个最高分和一个最低分后,计算出平均分。

4.学校在进行测评前,首先要对学生进行宣传和动员,认真学习教学工作评价指标体系内涵,认真对待评价工作,严格掌握评价标准,客观地反映教师教学情况和质量,使评价工作真正起到对今后教学工作的促进作用。

第十条 同行评价

同行评价应侧重于教学内容的规范性和先进性、教学方法和方式的适用性和科学性以及作业批改、辅导、试卷批改的准确性和认真程度等,在听取教师个人自我评价以及听课、查看作业等基础上,填写同行评价表,去掉一个最高分和一个最低分后,计算出平均分。

第十一条 学校评价

学校评价小组根据平时听课、召开学生座谈会、检查学生作业、教师教案以及了解教师教学方法的改革情况等,对教师的教学工作进行全面评价,并进行测评,计算出平均分。

第十二条 教学听课组评价

听课组主要从教学态度、教学内容、教学方法、教学基本功等方面进行教学规范程度的评价,评价结果记入总分。

第十三条

校评价小组要根据评价的指标体系,对教师教学工作的各项评价分数进行综合折算,确定相应的等级,并通知教师本人,听取教师意见,受理教师本人的申诉与重新核实,提出处理意见。以及《教师教学工作综合评价结果汇总表》一式两份,一份留校存档,一份公示。

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